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社區家園孩童智能培育復育計畫

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社區家園孩童智能培育復育計畫

衛部救字第1111363623號
目標：256,000 元
資料更新至2022/12/21
健康與福祉
優質教育

計畫緣起

許多遭受虐待疏於照顧的兒童及少年，因原生家庭父母離婚、失業、酗酒、精神疾患、濫用藥物、家暴等因素，往往得不到良好的家庭照顧與人格發展，有些甚至遭排除於社會福利體制之外，不僅未獲得基本生活需求，也缺乏適當教養及錯失學習機會，導致成就感低落，個人的發展也受到限制，透過各項智能復育，能協助孩子們重拾健全發展的機會。

美國哈佛大學教授迦納博士，經過多年研究，提出了每個人至少都具有︰語言、數學邏輯、音樂、空間、人際、肢體運作、內省、自然觀察等八種智慧。

孩子的智慧發展傾向可能集中在單一種智慧上，也可能是兼具幾種智慧，於是便進一步發展出屬於孩子特有的學習風格。

每個孩子都有一套智慧架構，若能找到一種容易啟發孩子多元智慧的教育方式或學習工具，便能讓孩子具備多元思考、解決問題、主動探索的能力，讓孩子更具世界競爭力。

計畫內容

  1. 購置繪本圖書：將繪本輪流放置各小家，陪伴兒童閱讀，培養閱讀力，刺激語言發展。
  2. 親子繪本創作: 聘請專業老師開立創作課程，讓孩子從主動探索學習中培養自主思考與問題解決的能力，孩子需要一個被鼓勵、被激發的快樂學習環境，親子共學即是透過相同的教材內容，激發親子新穎的創意設計、活潑的互動模式，往往更容易引起探索的興趣，也會帶來更多的驚喜！
  3. 音樂智能: 提供打擊樂、烏克麗麗訓練，透過音樂智能培育及復育，促進兒童統合能力，改善兒童心理或生理的障礙，它能使兒童的生理及心理有明顯的進步和改善，紓解精神的緊張與焦慮，獲得良好的情緒教育，改善人際關係，進而達到適應社會環境的目的。

發展遲緩復能

小潔、小君因在原生家庭遭受嚴重的疏忽照顧，姊弟有嚴重發展遲緩的現象，需要進行各種早期療育來幫助他們復能。

除了定期的治療，語言治療師在評估兩個孩子的情況後，也建議透過繪本來協助小潔小君發展語言、邏輯、空間、觀察能力；同時，職能治療師也安排小潔、小君進行打擊樂訓練，協助姊弟重新建構統合能力，經過一段時間的訓練和陪伴，小君小潔有非常明顯的進步，不僅運用的詞彙增多了，對外在環境的探索好奇心也增強，情緒變得穩定漸漸地趕上同儕，甚至比同年齡的孩子更加可以表達情感。

經費運用

繪本圖書、樂器採買、繪本創作器材、講師費等。

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