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愛心育幼院-心理輔導計畫

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愛心育幼院-心理輔導計畫

衛部救字第1111363623號
目標：346,600 元
資料更新至2023/01/03
健康與福祉
優質教育

當孩子來到安置機構之後，我們經常看見孩子在心理、智能、語言、認知及自我認同等，與同齡孩子的發展上明顯不足，也有許多外顯的負向言語或行為。
 
所以在生活照顧之外，我們也再透過專業諮商師一對一或一對二諮商輔導，來陪伴孩子經歷過往家庭帶來的創傷經驗，幫助孩子整理生命經驗，轉化這些經驗為成長的力量，增強孩子對自己的認識及肯定生命價值。
 
邀請您一同支持孩子，協助他們走出內心困境，讓他們快樂長大!​


被安置前，多數孩子經歷了很多負向與難過的經驗及情感創傷，影響到孩子的心理、自我認知、自我價值、身心發展等，為了改善孩子的心理及行為狀態，透過專業的心理諮商與輔導，協助孩子處理內心的困境。

改善人際互動關係

小勁跟鈴鈴是一對姊弟，一起住在安置機構，因性別不同分住在不同小家，相對也少了直接互動的機會，加上兩人不善表達自己的情感，彼此雖有手足之情，但互動顯得尷尬不知所措，然而因兩人未來在離院後是彼此重要支持對象，所以替小勁跟鈴鈴安排了手足諮商，協助他們表達內心的想法。

一開始兩人總是相視而笑，尷尬也無話題，諮商師透過桌遊進行手足遊戲治療，增進他們的互動，讓兩人慢慢的熟悉彼此，透過遊戲治療，讓兩人能互相教導、分享喜好、近況，促進更多的對話，進而更了解彼此，並體驗到姊弟之間，是能夠彼此依靠、陪伴的。漸漸的，兩人在手足諮商過程中，越來越能自在的相處互動，甚至會幫對方說出想法，諮商中總是能聽見兩人歡快的笑聲，沒有了以往的隔閡和陌生，已能夠享受彼此的同在。

阿奇是個情緒衝動、情緒控制困難的孩子，當他情緒失控時，阿奇會破壞公物、也會冒出想要打人的衝動，經過諮商老師一次一次的陪伴，阿奇慢慢可以將自己的負面情緒緩和下來，練習用訴說的方式去指認自己的負向情緒，現在的阿奇能夠透過哭泣、訴說、談天，去抒發自己的負向情緒，與自己的負向情緒相處，同時阿奇自己也發現，他情緒失控的狀況減少了，臉上也多了平靜的笑容。

增強孩子對自我的認識

透過一對一的心理治療與諮商會談，諮商師依著孩子狀態特質及能力，用會談、沙遊、動眼治療、遊戲治療、藝術治療等…協助孩子去認識自己，了解自己的情緒，引導孩子感受並述說自己的心情與壓力。尤其當孩子在成長的過程，也正處於自我認識以及建構的階段，在這個期間，孩子的自我概念容易因生活的繁忙、新事物刺激、同儕的影響而出現挫折、混亂等，透過諮商輔導的介入，協助孩子在這個成長風暴期中能夠整理自己，幫助孩子逐漸成熟的面對未來的挑戰。

曾有孩子在遊戲治療過程中，擺放人偶將人放在警車之上(代表內心對權威的對抗)，在經過幾次的諮商輔導後，已經變成將人偶擺放在警車旁邊(代表已有能力以和諧方式看待權威)，在這過程中，諮商師帶著孩子，一步一步地引導，一起討論孩子的想法及感受，讓孩子也從中看見更深的自己，進而慢慢地調整、改變與成長。

學習處理自身負向情緒

每位經歷安置的孩子，都經歷過創傷的歷程，他們可能會難以入睡、在過往創傷記憶浮現時會感到無力、不知道如何自處、更辛苦的是需要去面對創傷經驗所帶來的情緒風暴。孩子們的心是需要被接住、撫平，透過諮商輔導的陪伴，陪著孩子去看過去的經驗如何影響著現在的自己，協助孩子認識負向情緒、接納情緒，雖然創傷的經驗沒有辦法從生命中消失，那麼該如何與過去受傷的自己相處，一同走向未來，這是我們在本計畫中期望與孩子一同前進的目標。

孩子重新得力

本計畫幫助安置機構的孩子改變原本低落或負向的自我認知、建構正向的社會與內在價值觀，並且透過了解自我情緒及行為，改善人際關係互動，同時還包括面對負面標籤的處理、修復家庭的內在傷害或影響，讓無形或有形之傷害，在諮商的歷程中，找到可以轉化或應對的方式，減少內在的痛苦與無力感，提升自我內在動力與價值。


經費運用

在心理輔導計畫中，將依據孩子各樣的狀況和需求，在諮商領域中媒合不同專業的心理諮商師，包含藝術治療、眼動治療、家族治療、遊戲治療、諮商會談等等，為每一位需要心理輔導的安置孩童，安排10-24次不等的諮商療程，經費運用在心理諮商師的聘請以及教具教材類的使用。
 
同時每進行6-8案諮商後，固定由諮商師、社工、保育老師、院長進行諮商工作會議，以了解院童諮商概況，幫助安置機構工作人員進行後續的服務及照顧。

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