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當學生開始回答「我是誰」 一場關於自我認識的成長旅程

芥菜報報

當學生開始回答「我是誰」 一場關於自我認識的成長旅程

芥菜種會北區培力中心辦理的大專助學成果展當天,學生們將自己的作品一件件擺上展桌。今年的主題只有一個字——「我」。有人用照片記錄成長歷程,有人透過圖畫描繪內心世界,也有人以文字整理一路走來的生命故事。當我們閱讀這些作品時,發現學生們談論的不只是自己的興趣或夢想,而是在回答一個看似簡單卻不容易的問題:「我是誰?」

有學生寫下:「現在的我,也正在一點一點拼湊成自己喜歡的模樣。」也有人分享:「我不再只想成為別人期待的樣子,而是慢慢去思考,自己真正想成為什麼樣的人。」回頭看課程剛開始時,許多學生其實並不習慣談論自己。他們容易看見自己的不足,卻很難說出自己的優點;習慣用成績、能力或他人的評價定義自己,卻很少停下來思考自己真正的價值。

由芥菜種會各區培力中心執行的114學年度大專助學培力課程以「建立健康的自我形象」為核心,透過認識自己、自我覺察、情緒調節、情感探索與關係經營等主題,陪伴學生展開一段探索自我的旅程。

由北區培力中心執行的課程場次中,有學生開始理解情緒背後的原因,也有人重新思考自己與他人的關係。一位學生在成果展作品中寫道:「過去的自己總是習慣看見不足,而忽略了自身所擁有的優點。」而在回顧這一年的學習後,他也有了新的發現:「原來我其實擁有相當多值得被欣賞與珍惜的特質。」這樣的改變或許無法用分數衡量,卻深深影響著學生看待自己的方式。

成果展準備期間,我們也發現,並不是每位學生都找到了完整答案。有人仍在探索未來方向,有人坦率地寫下:「我還不清楚自己是誰。」然而,這些真實的分享同樣珍貴。因為成長不一定是找到所有答案,而是願意誠實地面對自己。一年的課程雖然不長,卻讓許多學生從習慣否定自己,到開始欣賞自己的獨特;從在意他人的眼光,到慢慢建立屬於自己的聲音。

成果展的主題雖然是「我」,但我們看見的,不只是學生此刻的樣子,更是一群年輕人正在學習認識自己、接納自己,並慢慢成為自己。而每一位支持助學工作的夥伴,都參與了這段成長旅程。因為當一位年輕人開始相信自己值得被看見、值得被珍惜,他所獲得的,不只是一堂課的收穫,而是一份能陪伴他走向未來的人生力量。

 

學生們各自運用創意和不同媒材,以不同的角度表達自己眼中的「我」。
學生們各自運用創意和不同媒材,以不同的角度表達自己眼中的「我」。

 

成果展不只是一個讓學生表達自己的機會,更鼓勵學生多花時間去看其他同學的作品,傾聽和理解其他創作者想要表達的,練習欣賞與自己不同的他人。
成果展不只是一個讓學生表達自己的機會,更鼓勵學生多花時間去看其他同學的作品,傾聽和理解其他創作者想要表達的,練習欣賞與自己不同的他人。

 

作品旁邊也擺放了便條紙,讓學生可以透過便條紙跟創作者互動或回饋。
作品旁邊也擺放了便條紙,讓學生可以透過便條紙跟創作者互動或回饋。

 

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