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  社區陪伴學習,也是一種照顧
2019/02/27 | editor
 

一次,繪畫課中,老師教孩子畫pizza

課程結束後,老師也請大家吃pizza

一位叫小琪的女孩舉手,說自己是第一次吃pizza

小琪笑著,覺得自己很幸運可以吃到pizza

在偏鄉,或者是對於弱勢家庭,一片pizza可能就是很難得吃到的食物,更遑論是學習才藝? 不過,確實很多人也無法理解,為何我們要讓孩子學習才藝? 只要吃飽穿暖,不就好了嗎?

將師資帶進偏鄉

對於偏鄉教育環境來說,最缺乏的其實是願意長期在偏鄉耕耘的老師以及引發學生學習興趣的教學內容。有鑑於此,芥菜種會投入資源,將有技藝的專業師資引進偏鄉地區,在社區服務中心中開啟才藝班,邀請社區中弱勢的孩子以及有興趣的孩子免費學習才藝,希望孩子透過學習,增加自信、創意;同時,透過老師有趣的課程及陪伴教學,建立孩子學習的習慣和態度。enlightened了解偏鄉兒童多元學習計劃

將資源導入偏鄉,期望更多孩子有多元學習的正向體驗

學習、陪伴、改變

小明是一個隔代教養的10歲孩子,爸爸媽媽因為家暴離婚,後由祖父照顧;過去小明是受虐兒、也目睹家暴,因此在情緒較為不穩定時也會出現打人的行為。兩年前開始,小明參與芥菜種會社區服務據點辦理繪畫才藝課程班,小明從一開始參與時的排斥,到透過畫畫學習專注力,並在老師的引導鼓勵下增加了許多自信心。在潛移默化下,小明的情緒漸漸穩定,也願意敞開心房與人接近,人際關係也慢慢地改變了。

透過繪畫與老師的陪伴,小明逐漸學習穩定情緒

​​照顧孩子的心與未來

在才藝學習中,陪伴與學習的過程,大大的幫助許多弱勢的家庭的孩子。有時,孩子在課業學習上是比較緩慢或者是成績低落,但在才藝的學習上卻有不一樣的成就,透過這樣正向的學習經驗,可以幫助孩子不害怕學習。許多孩子因為有機會學習不一樣的課程,也有機會表現自己,進而建立自信! 我們期待,讓更多偏鄉及弱勢孩子有機會參加社區中小巧的才藝課程,看見不一樣的自己。

yes點我前往支持偏鄉兒童多元學習計劃

許多孩子在成果發表中建立自信,對自己改觀
 


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